Fichas interactivas para fomentar la lectura

Otra de mis ideas para el fomento de la lectura fue la creación de unas fichas de gran formato elaboradas por mí. Quería que, a través de la imagen se captara al posible público lector, pues en ese momento me encontraba dando clases de preparatoria y necesitaba atraer a los muchachos a como dé lugar. Me di a la tarea de buscar una serie de textos llamativos, en primer lugar, pues estoy convencida que la palabra escrita debe ser atractiva por sí misma. No debemos llevar a los adolescentes ni a nadie a textos aburridísimos pues no se encuentran preparados para ese tipo de lecturas. De la misma forma que el paladar se educa para los sabores fuertes para soportar la lectura pesada al lector hay que educarlo.

De las imágenes a al texto

Entonces, hay que comenzar con textos ligeros, que sean fáciles de comprender. Pero incluso aquellos textos canónicos que son considerados alta literatura tienen fragmentos jocosos que son sencillos y que cualquiera puede acceder a ellos. Por ello, busqué en mi modesta biblioteca una serie de estos textos que ayudaran a comprender a mis muchachos el valor de la literatura. Además de lo anterior, también realicé una búsqueda de imágenes alusivas a cada de texto o, más bien, fragmento de texto. Tenía en mi selección poesía, cuento y novela. Las imágenes eran de gran tamaño porque quería imprimir en un gran formato, de al menos tamaño carta, para impresionar un poco a los chicos.

La impresión, ante todo

Esto lo hice con toda la intencionalidad: recuerden que dicen que una imagen dice más que mil palabras, ¿pero es esto realmente verdadero? Yo tenía una actividad en mente. Con las imágenes impresas por una cara y el texto en el reverso me dediqué a enmicar cada ficha con mica gruesa, que aunque es más cara, queda un trabajo más profesional y más duradero. Luego me las llevé para el primer día de clase. La idea es entrar como un vendaval con los chavos y causar impresión, sobre todo con aquellos grupos que no te conocen. El impacto es fundamental en esto. Tomé una ficha al azar, la mostré al grupo, generando expectativa y mientras todos observaban, leí con mi mejor voz el texto que estaba en el reverso.

Mientras los chicos observaban, absortos yo tomaba nota mental de cada una de sus reacciones. Después de eso me presenté, claro está y les decía que era la maestra de Literatura. Continuando con la dinámica, les pasaba las fichas a todos, diciéndoles que no podían voltearlas, que debían escoger una, guiados por la imagen. Una vez que todos tenían una les pedía a algunos chavos que me dijeran sus impresiones sobre la imagen y que me comentaran qué esperaban encontrar al reverso, así como si esperaban encontrar algo literario o no. Una vez hecho esto les otorgaba el permiso para voltear la ficha y les daba un tiempo para leer el contenido. Nuevamente había un tiempo para hablar sobre la impresión que les había generado el contenido. Para finalizar la actividad les dejaba de tarea que investigaran sobre el autor y el texto que les había tocado.

Las posibilidades metodológicas

Este material se puede elaborar para materias de Literatura, Taller de Lectura y Redacción, Español o incluso para primaria en el área de español, es cuestión de que busquen lecturas adecuadas y adapten el contenido a la edad. Yo tuve muy buenos resultados a partir de las experiencias con mis alumnos, puesto que ellos se interesaron en la lectura, e incluso les gustaba tanto el material que querían que les regalara las fichas porque les parecían muy bonitas. Es sólo cuestión de buscar material en la red que tenga buena resolución y poner textos que les puedan interesar: sólo ustedes conocen a su grupo y nadie mejor que ustedes para identificar qué necesidades tienen. Yo ahora que no trabajo uso las fichas con mis sobrinas y juegan con ellas, a la par que sin darse cuenta se introducen en la literatura. Les dejo unas imágenes de las fichas que elaboré.